Новые цели – новые достижения: ОЛЬГА КОНЕВА

Если бы слово «энтузиазм» нашло воплощение в одном человеке, то им бы стала новая героиня нашей рубрики «Ученый будущего». Будучи ребенком, девушка спасала бездомных животных, а аспиранткой – принимает участие в проекте, который способен спасти тысячи человеческих жизней. Любознательность и уверенность в своих силах помогают ей добиваться успеха в любом деле: от рисования и журналистики до науки. О том, как справляться с трудностями, а также о профессиональном поиске, отношении к новому опыту и увлеченности своим делом расскажет стажер младшего научного сотрудника научно-исследовательской лаборатории биотехнологии биологического факультета БГУ Ольга Конева.

«Грезы о профессии»

Мое детство прошло в Любани – маленьком городе Минской области. Из ярких воспоминаний сразу приходит на ум спасение котят. Мы с семьей жили в многоквартирном доме, в подвале которого постоянно водилось много бездомных животных. Стоило родителям отлучиться, я подбирала их домой, поила, мыла, кормила, обустраивала им уголок жилплощади. А когда мама с папой возвращались с работы, «деваться» им уже было некуда. Так в целом и появился наш первый кот. Поэтому некоторое время хотела быть ветеринаром. И сейчас, спустя много лет, у меня есть кошка, которую спасли точно так же. Забрали из Дзержинска (там кто-то оставил крошечных котят на детской площадке) и увезли с собой.

Вообще, в детстве грезы о профессии часто сменяли друг друга. Будучи ребенком, ты находишься в определенной социальной среде. По мере взросления эта обстановка меняется. И каждый такой период сопровождается появлением в жизни тех людей, которых ты на тот момент считаешь авторитетом и пытаешься на них равняться. Так, в детском саду мне хотелось стать воспитательницей и тоже заботиться о детях. В школе это желание трансформировалось в мысли о преподавании. А походы в ветклиники, чтобы излечить отловленных котят, поспособствовали желанию стать ветеринаром. Так у каждого человека: понемногу накапливаешь социальный опыт и действуешь, отталкиваясь от него.

Еще думала над врачебной деятельностью. Но крови побаиваюсь, так что не сложилось. К тому же, хоть я и достаточно коммуникабельная, работать в медицине очень тяжело, в частности из-за общения с непростыми людьми. Так что пришлось оставить эту идею.

Готовность к новому опыту

Училась в Гимназии №1 г. Любани. Начальные классы прошли для меня крайне насыщенно, но даже не в образовательном плане. Во внеурочное время занималась в художественной и музыкальной школах. Человек я компанейский, всегда готовый к новому опыту. Родители исключительно поддерживали этот энтузиазм. Какая бы сфера ни привлекла внимание, они были «за». Например, купили гитару, когда мне очень захотелось научиться играть.

Одно время журналистика казалась интересной. Год или полтора работала над дизайном гимназической газеты. Нравилось генерировать идеи, придумывать контент. В итоге наш журнал занял призовое место в районном конкурсе. В качестве награды учеников, школьных редакторов, пригласили в лагерь «Зубренок». В программу отдыха была включена презентация конкурсных работ, некоторые образовательные занятия. Было познавательно!

Еще из примечательного вспоминаю школьные турниры «Что? Где? Когда?». Но после выпуска всего пару раз собирались для игры, а потом забылось.

Олимпиадное движение

В средней школе интересовалась русским языком и часто участвовала в олимпиадах по этому предмету. Но чем старше становилась, тем менее нравилось писать сочинения. Из интереса попробовала себя в биологии. Сильное отличие между дисциплинами в том, что биология всегда давалась легко, естественным образом. И результаты порадовали. Кроме того, однажды ходила на олимпиаду по химии, но не слишком удачно. Тем не менее, она была полезна, чтобы проверить свои знания на новом уровне. Когда долго готовишься к централизованному тестированию, начинаешь сомневаться в настоящей причине хорошего результата. Непонятно, то ли это действительно прогресс в понимании законов химии, то ли ты просто действуешь по заученному алгоритму. Олимпиадное движение помещает ученика в более экстремальные условия, где нет заранее «рецепта» для правильного ответа. В моем случае, я и правда просто решала задачи по аналогии. Все-таки химия – не моя стихия (смеется). Однако экзамены все равно сдала успешно благодаря упорному труду, репетиторам и учебникам, подаренным папой.

Меж трех огней

В целом, одиннадцатый класс прошел в поиске подходящей специальности и университета. Не было четкого понимания, чем заниматься дальше. По итогам экзаменов набрала балл достаточный для того, чтобы не волноваться о поступлении. Могла выбрать и медицинский университет, и химический факультет, и биологический. Но в медицину меня уже не тянуло, а химия немного пугала. Последний вариант выглядел наиболее дружелюбно.

В первую очередь мне было любопытно изучить те области в биологии, с которыми ранее особо не сталкивалась: микробиология, биотехнология, биохимия. Так и решила подавать документы на «микробиологию» биологического факультета БГУ.

«Войти во вкус»

На втором курсе для нашей группы провели собрание с потенциальными научными руководителями. Они рассказывали о направлениях, в которых работают, и предлагали темы курсовых работ. Помню, их выступления носили достаточно серьезный, деловой характер. На контрасте с ними моему будущему руководителю Максиму Иосифовичу Потаповичу удалось разрядить обстановку и поднять настрой всех присутствующих в аудитории своей речью. Он в крайне понятной форме рассказал о создании лекарственных препаратов для сельскохозяйственных животных, почему и как это работает. Подкупило, что даже серьезные и непонятные на тот момент вещи звучали совсем не пугающе. Поэтому выбор был очевиден.

На третьем курсе пришло осознание, что вся выученная теория, все твои знания имеют прикладное значение. Началось изучение большего количества профильных, узкоспециализированных дисциплин. В тот год я по-настоящему «вошла во вкус» и прониклась тем, что и зачем делаю. Чувствовала себя настоящим ученым, золотым сотрудником! Конечно, когда начала все сильнее углубляться в тему своих исследований, столкнулась с реальными трудностями. Это помогло спуститься с небес на землю и понять, сколько еще предстоит узнать. Но это не напугало, а мотивировало работать дальше. Новые цели – новые достижения.

Позже попробовала себя в качестве сотрудника в биотехнологической компании, которая занимается разработкой наборов реагентов и тест-систем, применяемых в медицине и исследовательской деятельности. Проработала там два года и получила опыт, знания, новые знакомства с практикующими специалистами из самых разных областей и, самое главное, чувство «я знаю, что делать дальше» в научной деятельности.

«Достижения ради науки»

Аспирантурой заинтересовалась не сразу. В студенческие годы жила в общежитии с девочками старших курсов. Они уже работали, а одна соседка часто рассказывала про свои планы продолжить обучение в магистратуре, остаться исследователем в лаборатории. Наверное, именно она посеяла во мне первую мысль об освоении новых ступеней высшего образования. Хотелось иметь такой же четко структурированный план на жизнь.

Опыт работы также косвенным образом повлиял на данное решение. У меня появилась возможность сравнить науку на производстве и прикладную науку в вузе. Когда ты работаешь, тебя как сотрудника коммерческой компании в первую очередь волнует монетизация результатов своего труда: создаешь продукт, удовлетворяющий спрос, чтобы его продать. Когда мы говорим о прикладной науке «по классике», все твои знания и навыки направлены на достижение научной цели. Трудишься, руководствуясь энтузиазмом сделать новое открытие, найти уникальное решение острой проблемы, развить малоизученное направление.

Поскольку магистерское обучение я пропустила, пришлось сдавать кандидатские минимумы по трем непрофильным предметам, которые позволили сразу поступить в аспирантуру. Это была философия, развивающая критическое мышление, английский язык, необходимый для изучения зарубежных методических материалов по специальности, и основы информационных технологий, которые дают навыки статистической обработки данных.

Сейчас учусь в аспирантуре, и мой научный руководитель – профессор Владимир Антонович Прокулевич. Но Максим Иосифович продолжает курировать работу. Например, мы вместе работаем над проектом, позволяющим повысить совместимость органов при трансплантации. Это возможно благодаря получению специальных рекомбинантных ферментов для превращения антигенов A и B групп крови в универсальный для каждого организма H-антиген. Разработку подали на получение гранта Белорусского республиканского фонда фундаментальных исследований. С нетерпением ждем итогов.

Если бы не занималась наукой, то…

Я бы хотела продолжать заниматься исследовательской деятельностью и после защиты кандидатской диссертации. Сейчас это возможно делать, даже лежа на диване. Прогресс не стоит на месте, и существуют лаборатории с удаленным доступом, где ставить эксперименты и совершать открытия можно даже с планшета. Так что я придумала бы, как «выкрутиться», если бы поставили перед выбором.

Что касается преподавания, это большая ответственность, особенно за те знания, которые передаешь другому. Мне волнительно от того, что не смогу объяснить материал достаточно понятно и полноценно. Это как иметь набор кубиков «Lеgo» без инструкции и учить кого-то собирать Тадж-Махал: вроде все есть, а собрать сразу не получится. Нужно сначала самому разобраться.

Работа в лаборатории мне больше по душе. Там тоже периодически приходится примерять на себя роль наставника, но даже тогда переживаю.

Маленькие испытания

Свободное время провожу по-разному. У меня достаточно переменчивые интересы: сегодня я здесь, завтра там. Отдавать всю себя в одно увлечение не по мне. Я скорее «познаватель». Попробую все, что только можно. Одно время пыталась вязать, училась собирать кубик Рубика, решать головоломки. Мне важно устраивать для себя маленькие испытания. Это помогает чувствовать, что ты можешь достичь чего угодно, если действительно захочешь. В равной степени отрицательные результаты заставляют приложить больше усилий для достижения результата. Закрывая эти гештальты, ставлю перед собой новые цели, побольше и поинтереснее. Например, получила права. Мне нужно было доказать себе, что и это я могу.

Совет начинающим исследователям 

Не бояться задавать вопросы, даже если они кажутся вам глупыми. Не забывайте, наука всегда в развитии и сложности и вопросы возникают не только у вас.

Источник: БГУ